PAYSAGES URBAINS : créations de l'imagination urbaine
La ville se trouve au cœur de l'expérience moderne. Au cours du XXe siècle, les populations avaient tendance à se déplacer des milieux ruraux aux milieux urbains, changement qui étaient hautement représentatif de l'industrialisation continue des sociétés humaines qui avait commencé au cours de la deuxième moitié du dix-neuvième siècle. Des grands espaces urbains aux banlieues, aux plus petites villes, les endroits où nous habitons façonne immanquablement l'expression culturelle. PAYSAGES URBAINS étudie les formes imaginaires qui traduisent les influences du milieu urbain.
Ce projet éducatif est fondé sur des œuvres de la collection du Musée des beaux-arts du Centre de la Confédération ainsi que d'autres images et des extraits d'œuvres littéraires. Il est le point de départ d'une recherche sur les villes et l'urbanisation au Canada; il vise à faire découvrir les liens entre passé et présent et entre différents modes d'expression.
Chacun des cinq objectifs d'apprentissage est associé à un thème particulier, lié aux paysages urbains et à leur représentation. Chacun est constitué d'une image d'une œuvre d'art et de renseignements sur l'artiste et son œuvre. Enfin, chacun est associé à des documents et des outils censés permettre d'approfondir l'exploration, par l'image, les mots, les idées et l'activité.
Ces documents visent l'acquisition, pendant les cours d'arts, de langue et de sciences sociales du secondaire, des compétences suivantes :
Sciences sociales
- Appliquer les concepts associés au temps, à la continuité et au changement.
- Se documenter sur les événements et idées historiques envisagés dans différentes perspectives et être en mesure de les décrire.
- Trouver, évaluer et utiliser les sources primaires et secondaires appropriées, pour apprendre sur le passé et communiquer les connaissances acquises.
- Utiliser les concepts et les modèles spatiaux pour interpréter la structure, la distribution et l'interaction des phénomènes physiques et humains et prendre des décisions à cet égard.
Langue
- Poser des questions critiques pour acquérir, interpréter, analyser et évaluer des idées et de l'information.
- Formuler des questions pour orienter le travail de recherche.
- Examiner les relations entre différentes formes d'expression.
Arts visuels
- Produire des images après étude des représentations anciennes de la culture locale et d'autres cultures.
- Étudier les systèmes de communication visuelle comme partie intégrante de la vie quotidienne.