Niveaux : 7-10

Objectif :
  1. L’apprenant sera en mesure d’interpréter un texte afin d’en tirer le scénario d’une scène de film
  2. Faire un remue-méninges et planifier la scène à jouer
  3. Tenir compte des éléments dramatiques et textuels à intégrer
Matériel :
  • Papier, stylos, tables
  • Ordinateurs avec accès à l’Internet

Déroulement de la leçon

1. À partir du récit de l’expédition de 1992, de même que de ceux de l’expédition du duc des Abruzzes et de l’expédition de 1925, les élèves devront choisir une scène où règne la tension; ils devront rédiger un scénario et jouer la scène. Les élèves devront remplir la fiche de planification ci-jointe et partager leurs idées en petits groupes. Rappelez aux élèves qu’ils ne doivent pas s’approprier les idées d’autrui, mais plutôt s’épauler mutuellement et formuler des commentaires utiles et constructifs.

2. Les élèves devront finir de remplir la fiche de planification à la maison.

3. Approfondissement : À faire également à la maison : créer une affiche publicitaire pour leur mini-film, avec titre, courte description et illustration.

Rémue-méninges en vue de la rédaction d’un scénario et fiche de planification

Ta mission consiste à rédiger la première ébauche du scénario d’une scène de film à partir du récit d’une expédition au mont Logan. Le but principal de cet exercice sera de mettre en pratique l’installation d’un conflit et la montée de la tension.

1.D’abord, il faut choisir le sujet de la scène. Il doit y avoir un conflit et une source de tension.


2.Quel est le contexte? Sois précis. Que pourras-tu faire au moment de tourner la scène pour recréer ce contexte?


3.Quels sont les trois éléments de la scène qui créent une tension?


4.Indique au moins cinq termes techniques d’alpinisme qui devront faire partie du scénario.


5.Qu’est-ce qui aura de l’importance en terme de «voix» ou de dialogue dans ta scène? Quel sera le ton du dialogue? Quel vocabulaire emploieras-tu pour obtenir la voix particulière de ton scénario?


6.Qui sont les personnages de ta scène? Comment renseigneras-tu les spectateurs sur les principales caractéristiques de ces personnages? Comment ces personnages évolueront-ils au cours de la scène? Qu’auront-ils appris à la fin de la scène?


7.Quel sera le titre accrocheur de ton film?


8.Imagine qu’il te faut créer une affiche publicitaire pour ton film? À quoi ressemblera-t-elle?


9.De quels accessoires, décors, acteurs et costumes auras-tu besoin au moment de tourner ton film?