Niveaux : 8, mais peut être modifiée en fonction des niveaux 6/7 ou 8/9

Objectif :
À partir d’un diagramme de Venn qui servira d’organisateur graphique, les élèves rédigeront un paragraphe comparatif en faisant porter leur attention sur les différences et les similitudes entre le matériel d’alpinisme des années 1900 et celui des années 2000.
*Si les textes comparatifs ne vous sont pas familiers, consultez http://712educators.about.com/cs/writingessays/a/comparepara.htm

Matériel :
  • Un diagramme de Venn (utilisez le lien ci-dessous ou créez votre propre diagramme) http://www.teachervision.fen.com/mathematics/graphic-organizers/2281.html
  • Accès à l’Internet
  • Matériel d’escalade des temps modernes (qu’on trouvera dans un centre de conditionnement physique de la localité)
  • Images de matériel d’escalade d’autrefois (ou matériel véritable si vous en avez à votre disposition dans votre région) http://sportsvl.com/outdoor/climbing.htm

Leçon

(7 minutes) Captez l’attention des élèves en leur montrant le matériel d’alpinisme.
Commencez la discussion :
À quoi sert cet article?
Qui était celui ou celle qui l’a utilisé?
Qu’en est-il de la sécurité? Etc.

(4 minutes) Ensuite, à l’aide d’un rétroprojecteur, d’un projecteur, d’images ou de vrai matériel (en fonction de ce que vous avez à votre disposition), montrez à quoi ressemblait le matériel d’alpinisme vers les années 1900. Encore une fois, animez la discussion sur ce matériel.

(5 minutes) Remettez les diagrammes de Venn, et placez votre copie sur le rétroprojecteur ou sur une affiche. Indiquez où seront placés les aspects différents en 1900, les similitudes entre le matériel des deux époques, et les aspects différents en 2000. Demandez aux élèves de recopier ces étiquettes sur leur propre diagramme. En groupe, inscrivez une différence en 1900 à gauche, une similitude entre le matériel des deux époques dans le centre, et une différence en 2000 à droite.

(5 minutes) En équipe de deux, les élèves compléteront le diagramme de Venn en essayant de trouver au moins trois autres éléments.

(10 minutes) En se servant de l’Internet, les élèves feront une recherche rapide afin de trouver d’autres renseignements sur le matériel d’alpinisme des temps modernes et sur le matériel des années 1900 pour tenter de trouver trois éléments de plus pour chaque section de leur diagramme de Venn.
Voici l’adresse de quelques sites :
http://sportsvl.com/outdoor/climbing.htm
http://www128.pair.com/r3d4k7/HistoricalClimbingImages6.html
http://fr.wikipedia.org/wiki/Alpinisme

(10 minutes) À cette étape, les élèves transposeront l’information dans leur organisateur graphique. Ils auront ainsi une bonne idée de la façon de rédiger leur texte comparatif. Servez-vous du site suivant : http://www.cheney268.com/Learning/Organizers/CompareContrast2.htm

(45 minutes) Les élèves sont maintenant prêts à rédiger une première ébauche de leur paragraphe comparatif. Commencez par passer en revue les critères d’un texte comparatif au tableau, inscrivez des phrases types, puis demandez aux élèves de commencer leur rédaction.

Passez en revue les consignes de correction et de révision, etc., puis demandez aux élèves de réviser leur texte jusqu’à ce qu’il soit prêt.

En conclusion, affichez tous les paragraphes dans la classe en guise de compilation collective, ou encore organisez une causerie ou chacun pourra lire son travail à voix haute.