Premières nations – Savoir ancestral

Nom de l’élève : _________________________


Cette feuille t’aidera à prendre des notes sur les Premières nations qui vivaient autrefois dans la région du mont Logan. Utilise-la lorsque tu consulteras la section sur le «Savoir ancestral» du site Web sur le mont Logan. Réponds aux questions de la façon la plus complète possible et ajoute toute autre information dans la section «Autres notes» à la fin.

1. La relation des Premières nations avec le territoire, les animaux et la nature

a. Décris les principes de base de la spiritualité des Premières nations tels qu’ils sont décrits dans cette section du site Web.





b. Que faut-il mettre en équilibre pour vivre des jours heureux?





c. Qu’arrive-t-il lorsque cet équilibre est rompu?






2. Techniques ancestrales

a. Toutes les parties des animaux avaient une utilité. À quoi servaient les parties suivantes? Comment ces parties étaient-elles préparées ou modifiées?

i. la chair





ii. - les bois





iii. les peaux tannées





iv. - les peaux brutes





v. les intestins ou la vessie





b. Les humains se servaient des roches et minéraux pour différentes raisons.

Découvre à quoi servaient les roches et minéraux suivants et décris, autant que possible, les propriétés de ces éléments :

i. obsidienne





ii. silex





iii. cuivre





c. Décris la position des Premières nations de la région de Kluane en ce qui a trait au commerce.





3. Comment les Tutchones du Sud se servaient-ils des techniques ancestrales dans la vie quotidienne?

a. Pourquoi le développement de la technologie et l’innovation ont-il eu tant d’importance pour la survie des Premières nations de la région de Kluane?





b. À partir du site Web, décris le scénario de la chasse au mouflon en tes propres mots :





c. De quelle manière les chasseurs démontraient-ils leur profonde connaissance des habitudes du mouflon de Dall au cours de la chasse?





d. Comment cette connaissance et les méthodes employées leur permettaient-elles de capturer un plus grand nombre de mouflons que ne l’aurait fait une autre méthode?





e. Décris les matériaux qui servaient à fabriquer les armes et les pièges utilisés par les chasseurs.





f. Pourquoi faisait-on fumer et sécher la plus grande partie de la viande plutôt que de la manger immédiatement?





g. Comment étaient utilisées les diverses parties du mouflon?





4. Les déplacements saisonniers

a. Qu’est-ce qu’un «mode de vie nomade»?





b. Décris comment les habitants de la région du mont Logan se déplaçaient sur terre.





c. Qu’est-ce qu’une « cache »? Comment les habitants se servaient-ils des caches pour rendre le mode de vie nomade plus facile?





d. Quelles sont les raisons qui amenaient un groupe de familles à se réunir ou à rendre visite à d’autres familles?




5. Nourriture et abri

a. Décris ce qui se déroulait au cours des saisons suivantes :
i. hiver




ii. printemps et été




iii. automne





b. Décris les abris de branchages des peuples de la région de Kluane :





c. Quels facteurs importants entraient en jeu dans la construction d’un abri?






6. Le lien entre les noms de lieux et les Premières nations

a. Décris comment et pourquoi les peuples de la région de Kluane nommaient les endroits qui les entouraient.





b. Pourquoi utilisaient-ils des noms descriptifs? Quel est le rapport entre ces noms et les explications que l’on donne à quelqu’un qui doit se rendre à un endroit?